Rentrée 2020 : l’ESSEC affirme son excellence pédagogique avec le “Dual Teaching”

Pour garantir la qualité de l’expérience pédagogique des étudiants et participants malgré la situation sanitaire actuelle, l’ESSEC Business School a choisi une solution d’enseignement hybride pour cette rentrée académique 2020/2021, baptisée “Dual Teaching”. L’ESSEC a investi plusieurs millions d’euros sur ses différents campus pour permettre d’alterner entre présentiel et distanciel.

Depuis fin août pour la formation initiale et juin pour la formation continue, les étudiants et participants de l’ESSEC Business School sont de retour sur les différents campus de l’école. Cette rentrée 2020 est unique : tout a été repensé pour accueillir du public, en respectant scrupuleusement les recommandations sanitaires. « Les étudiants souhaitent revenir sur le campus et nous sommes heureux de pouvoir les revoir, témoigne Félix Papier, Directeur adjoint en charge de la Grande École et des programmes pré-expérience. Nous avons investi beaucoup d'énergie pour adapter l'ESSEC à la situation sanitaire actuelle. Notre première priorité est de protéger la santé de tous les membres de la communauté ESSEC. »

De multiples mesures ont donc été mises en place pour assurer la sécurité de tous (voir cet article). Parmi elles, la distanciation physique oblige ainsi à repenser l’expérience pédagogique. « Les programmes de formation initiale voulaient une expérience très qualitative pour leurs étudiants tout en préservant la santé de tous, explique Benjamin Six, Directeur de l'innovation et l'expérience utilisateur à l'ESSEC. On a donc adopté cette formule “Dual”, en investissant massivement dans un équipement de qualité. » Rien que sur le campus de Cergy, plus de deux millions d’euros ont été investis.

Sur les campus de Cergy et Singapour par exemple, l’ensemble des salles de cours est désormais équipé pour de la visioconférence. Cela permet ainsi d’accueillir un petit nombre d’étudiants en présentiel, et le reste à distance. Le cours est retransmis sur Zoom, et l’interactivité est assurée via les écrans et micros de la salle. A tour de rôle, les étudiants se rendent ainsi sur le campus ou assistent aux cours en ligne.

Forte de son expérience dans l’innovation pédagogique, l’ESSEC a développé une expertise importante dans ces nouveaux modes d’enseignement, notamment lors du confinement. «Tutoriels, formations, simplification de la prise en main, accompagnement en amont, documentation, renforts techniques et logistiques…. Nous avons tout fait pour que ce soit le plus simple à gérer pour tout le monde, explique Sophie Magnanou, directrice du Knowledge Lab. Ce qui a fait la force et la réussite de l’ESSEC, c’est le travail de coordination entre tous les services, pour accompagner la communauté au mieux. »

Le corps professoral doit également s’adapter à ces nouveaux usages. “Pour les professeurs ESSEC, mais également nos chargés de cours, il était essentiel de mettre à disposition un système “clé en main”, très intuitif d’utilisation, et leur permettant d’enseigner de façon aussi naturelle que possible. Il a fallu tenir compte des différents besoins pédagogiques comme par exemple, l’utilisation du tableau, ou la possibilité d’inviter des invités externes à intervenir dans une session de cours”  

Enfin, cette solution présente un avantage conséquent : sa flexibilité. « Le dispositif peut être réajusté en permanence en fonction de la situation sanitaire générale, ou de chacune et chacun, explique Bertrand Sulpice, Directeur Identité des Campus et Référent Covid. Elle offre une certaine souplesse et une transition fluide entre la classe et le domicile, si une personne présentant des symptômes ou un cas contact doit rester à la maison pendant plusieurs jours par exemple. »